53 виші в Україні можуть залишитись без ліцензій
01.12.2014 12:08
Оскільки прийнятий у новій редакції Закон України «Про вищу освіту», встановлює чіткі гарантії та відповідальність держави щодо забезпечення якості вищої освіти, що є надзвичайно важливою умовою входження України до Європейського простору вищої освіти. При цьому акредитаційні органи та експертні організації, зокрема Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, будуть підвищувати так само і вимоги до самоаналізу результатів освітньої діяльності та системи управління якістю навчального процесу у вищих навчальних закладах.
Міністерство освіти і науки у листі МОН № 1/9-616 від 28.11.2014 року запропонувало 53 вищим навчальним закладам визначитись стосовно доцільності подальшого їх функціонування або можливого об’єднання зусиль з іншими навчальними закладами до завершення 2014/2015 навчального року.
Так, зважаючи на очевидну невідповідність ліцензованим умовам цих ВНЗ, Акредитаційна комісія України буде змушена розглянути доцільність їхньої діяльності до травня 2015 року.
Оскільки прийнятий у новій редакції Закон України «Про вищу освіту», встановлює чіткі гарантії та відповідальність держави щодо забезпечення якості вищої освіти, що є надзвичайно важливою умовою входження України до Європейського простору вищої освіти. При цьому акредитаційні органи та експертні організації, зокрема Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, будуть підвищувати так само і вимоги до самоаналізу результатів освітньої діяльності та системи управління якістю навчального процесу у вищих навчальних закладах.
Сьогодні ж аналіз оцінки діяльності навчальних закладів під час акредитації дає підстави прогнозувати, що не всі ВНЗ зможуть утримати високу планку оцінки освітньої діяльності.
За даними Державної служби статистики сьогодні мережа вищих навчальних закладів налічує 803 вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації та форм власності, у тому числі 325 вищих навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації та 478 – І-ІІ рівнів акредитації. До державної форми власності належить 215 навчальних закладів ІІІ-IV рівнів акредитації та 200 навчальних заклади І-ІІ рівнів акредитації; приватної форми власності – 96 навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації та 71 – І-ІІ рівнів акредитації.
Детальніше тут: http://gritsenko-andrij-petrovich.webnode.com.ua/news/a53-vish%d1%96-v-ukrain%d1%96-mozhut-zalishitis-bez-l%d1%96tsenz%d1%96j/
Створіть свій власний сайт безкоштовно: http://www.webnode.com.ua
Участь у конкурсі братиме близько 18 000 шкіл. 
про рівень навчальних досягнень випускників ЗНЗ України за результатами зовнішнього незалежного оцінювання 2014 року та основні напрями реформування системи; про стан розвитку фізичного виховання у ВНЗ ІІІ-ІV р. ак. України; 
Спочатку пропонуємо проект розвантажених програм для 4 класу (у рубриці 
Відповідно, експертна комісія МОН прийшла з перевіркою за вказаною в установчих документах адресою, однак виявилося, що виш фізично не існує, а тільки на папері. 
Суспільство вимагає, а керівництво Міністерства освіти і науки має політичну волю до того, щоб, опираючись на експертне середовище, використавши кращі зарубіжні підходи, реформувати українську професійну освіту. При цьому, наголосив Сергій Миронович, має бути збережена в освіті наявна сьогодні матеріальна база та інтелектуальні ресурси системи професійно-технічної освіти.
За словами заступника міністра, цей параграф покликаний допомогти учням структурувати знання про основні революційні та воєнні події в Україні, які для багатьох учнів і вчителів добре відомі. «Також параграф має бути побудований на «відкритих», таких, що не мають готової однозначної відповіді, запитаннях та обговореннях учнів, а не на монологічному викладі матеріалу».
Фінансувати дошкільну та початкову освіти має територіальна громада з допомогою держави. Старша школа закріплюється за управліннями області, або за державою. Крім того, професійна освіта - залишається у підпорядкуванні держави.
В.о. директора ДУ «НМЦ «Агроосвіта», голова Ради директорів аграрних вищих навчальних закладів Микола Хоменко, відкриваючи засідання, зазначив, що аграрні коледжі й технікуми виправдовують свій статус ВНЗ. Він зауважив, що проблема у системі аграрної освіти частково вирішується завдяки створеним на базі аграрних ВНЗ регіональних навчально-практичних центрів, де зібрані новітнє обладнання та техніка. Щороку там формують практичні навички близько 7 тисяч майбутніх аграріїв. Однак для повноцінного виробничого навчання всіх студентів потрібна державна підтримка таких центрів. Адже майбутнім фахівцям не вистачає виробничих практик. 
Заступник Міністра тнаголосив, що проходження ДПА у формі ЗНО з української мови та літератури 24 квітня є обов’язковим і для переможців Всеукраїнських олімпіад з української мови та літератури, і для переможців Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт, учнів вечірніх, екстернатних шкіл, шкіл-інтернатів, учнів навчальних закладів I-II рівня акредитації тощо. У випадку, якщо учень зареєструвався на ДПА 24 квітня, але через стан здоров’я чи форс-мажорні причини не приїхав до пункту тестування – школа повинна провести ДПА для такого учня окремо за самостійно розробленими завданнями. А ЗНО з української мови та літератури для вступу у виш випускник складатиме під час додаткової сесії. 
Подолання такого стану - не примха МОН, а запит громадянського суспільства.
У навчальних закладах національні пам’ятні заходи мають пройти під 
"Сподіваюся, що під час зібрання ми домовимося про дату проведення ДПА і формі ЗНО, детально розповімо про всі аспекти її організації, відповімо на запитання учасників наради, котрі перебуватимуть в місцевих студіях селекторних нарад Укртелекому. Для участі в нараді будуть запрошені директори загальноосвітніх навчальних закладів, які випускають одинадцятикласників, керівники районних і обласних органів управління освітою, працівники обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, регіональних центрів оцінювання якості освіти", - зазначив Ігор Леонідович.
На посаду Міністра освіти і науки Арсеній Яценюк запропонував делегувати Сергія Квіта від Блоку Петра Порошенка: «Ми разом готували закон про вищу освіту, цей закон прийнятий, і зараз почалася процедура його імплементації. На порядку денному закони про дошкільну, середню освіту і загальний закон про освіту. Протягом останніх декількох місяців багато в Міністерстві що зроблено, і Сергій Миронович може зреалізувати зміни в системі освіти».